2018小学二年级语文教师工作计划范文

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  以《语文新课程标准》为依据,以语文教材为基本,以切实减轻学生过重的课业负担、培养学生自主学习能力、全面提高教学质量为旨,以提高学生的思想和科学文化素质、培养学生具备活泼健康的身心为指导思想。

  通过语文学习,让学生受到爱国爱家爱学习、学会环保、为人处世、强壮身心和辩证唯物主义等教育,为培养具有民族意识、好学品性和创新的一代新人打下基础。

  本班共有学生53人,男生30人,女生23人。大部分勤奋好学、校纪校规、热心班级工作;有少部分学生思维敏捷,实践操作能力强,有较为乐观的语文功底和学习潜力;但也有一部分学生知识掌握、阅读、写作能力差,思维不是太活跃。

  本学期要继续加强听说读写方面的训练。在培养优等生的同时,小学语文应用文范文进一步加强对中的。在课堂教学中,注意拓展学生思维,强化创新意识,培养创新能力,使学生能学有所获、学以致用。

  共分为八个单元包括有妙趣横生的儿童生活、细致入微的慧眼观察、奇妙斑斓的科技环保、风格各异的自然风光、朴素深刻的美德与爱、启迪智慧的传统故事、耐人寻味的人生、真诚的家园情怀。每个单元安排有“积累与运用”,包括温故知新、语海拾贝、开心一刻或点击成语、综合性学习或口语交际、细作百花园、自主阅读园地。

  (2)“积累与运用”注重知识的梳理与整合,迁移拓展,以提高学生的综合能力。

  (4)课后的设置上一方面注重引导学生理解关键词句与好词佳句;另一方面注重联系实际,激发学生思维,培养学生观察、思维以及表达能力。

  掌握好教材中出现的196个会写、会读的生字,对汉语拼音能进行系统地复习,会查字典,学过的词语能正确理解、归类、应用与积累,把握几种基本句型和句型之间的转换。

  能有感情地朗读课文,一定限量的优秀诗文,阅读文章要有一定的速度,养成有目的带任务阅读文章的好习惯;在阅读中,能利用查工具书或联系上下文理解词语、句子意思,懂得修辞手法的辨认和应用,能体会作者的思想感情、作者的表达方法;通过阅读,训练学生的形象思维和逻辑思维,学生阅读的方法,注重阅读能力的迁移和创新意识的形成。

  打破只听不说或只说不听的僵局,让学生在轻松愉悦的气氛中有表达的,提高学生说话的逻辑性、知识性;通过实践活动,培养学生实践操作能力。

  学习能在观察与想象的基础上,写出内容具体、语句通顺、感情真挚的记实、想象文、常用应用文,养成认改自己作文的习惯,并较好地掌握修改符号和标点符号的运用。

  1、结合教材及学生特点,继续加强词句训练,打实基础,以小组为学习单位,开展经常性的学习活动或竞赛。关注中的学习状况,力求每个学生的进步。 2、加强朗读的指导训练,开展朗读比赛,提高学生的朗读水平,引导学生在朗读中体会文章的思想感情。

  3、注重课外阅读,全面提高学生的语言能力,不定期举行背书、讲故事比赛。

  4、教学过程中,尽可能体现教师主导、学生主体和师生互动的教学,鼓励学生大胆思考、细致观察、勤于动手动脑,实现知识的吸收与消化、能力的迁移与养成、品行的熏陶与培养。

  5、尽可能带学生生活,创设适合学生学习的情境,拓展其思维空间和创新能力。

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