2018小学二年级语文教师工作计划范文

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  以《语文新课程标准》为依据  ,以语文教材为基本  ,以切实减轻学生过重的课业负担、培养学生自主学习能力、全面提高教学质量为旨 ,以提高学生的思想和科学文化素质、培养学生具备活泼健康的身心为指导思想 。

  通过语文学习  ,让学生受到爱国爱家爱学习、学会环保、为人处世、强壮身心和辩证唯物主义等教育  ,为培养具有民族意识、好学品性和创新的一代新人打下基础 。

  本班共有学生53人 ,男生30人  ,女生23人  。大部分勤奋好学、校纪校规、热心班级工作;有少部分学生思维敏捷  ,实践操作能力强  ,有较为乐观的语文功底和学习潜力;但也有一部分学生知识掌握、阅读、写作能力差  ,思维不是太活跃  。

  本学期要继续加强听说读写方面的训练  。在培养优等生的同时 ,小学语文应用文范文进一步加强对中的 。在课堂教学中  ,注意拓展学生思维 ,强化创新意识  ,培养创新能力  ,使学生能学有所获、学以致用  。

  共分为八个单元包括有妙趣横生的儿童生活、细致入微的慧眼观察、奇妙斑斓的科技环保、风格各异的自然风光、朴素深刻的美德与爱、启迪智慧的传统故事、耐人寻味的人生、真诚的家园情怀  。每个单元安排有“积累与运用” ,包括温故知新、语海拾贝、开心一刻或点击成语、综合性学习或口语交际、细作百花园、自主阅读园地  。

  (2)“积累与运用”注重知识的梳理与整合  ,迁移拓展  ,以提高学生的综合能力 。

  (4)课后的设置上一方面注重引导学生理解关键词句与好词佳句;另一方面注重联系实际 ,激发学生思维  ,培养学生观察、思维以及表达能力  。

  掌握好教材中出现的196个会写、会读的生字  ,对汉语拼音能进行系统地复习 ,会查字典  ,学过的词语能正确理解、归类、应用与积累  ,把握几种基本句型和句型之间的转换  。

  能有感情地朗读课文  ,一定限量的优秀诗文 ,阅读文章要有一定的速度  ,养成有目的带任务阅读文章的好习惯;在阅读中 ,能利用查工具书或联系上下文理解词语、句子意思  ,懂得修辞手法的辨认和应用  ,能体会作者的思想感情、作者的表达方法;通过阅读  ,训练学生的形象思维和逻辑思维  ,学生阅读的方法  ,注重阅读能力的迁移和创新意识的形成 。

  打破只听不说或只说不听的僵局  ,让学生在轻松愉悦的气氛中有表达的  ,提高学生说话的逻辑性、知识性;通过实践活动  ,培养学生实践操作能力  。

  学习能在观察与想象的基础上 ,写出内容具体、语句通顺、感情真挚的记实、想象文、常用应用文 ,养成认改自己作文的习惯  ,并较好地掌握修改符号和标点符号的运用  。

  1、结合教材及学生特点  ,继续加强词句训练  ,打实基础 ,以小组为学习单位  ,开展经常性的学习活动或竞赛  。关注中的学习状况  ,力求每个学生的进步  。 2、加强朗读的指导训练  ,开展朗读比赛  ,提高学生的朗读水平 ,引导学生在朗读中体会文章的思想感情  。

  3、注重课外阅读  ,全面提高学生的语言能力 ,不定期举行背书、讲故事比赛  。

  4、教学过程中  ,尽可能体现教师主导、学生主体和师生互动的教学 ,鼓励学生大胆思考、细致观察、勤于动手动脑  ,实现知识的吸收与消化、能力的迁移与养成、品行的熏陶与培养  。

  5、尽可能带学生生活  ,创设适合学生学习的情境 ,拓展其思维空间和创新能力  。

    
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